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期待效应：罗森塔尔实验
美国心理学家罗伯特·罗森塔尔（Robert Rosenthal）和伊迪丝·雅各布森（Edith Jacobson），1968年做过一个著名实验。
他们到一所小学，从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强,求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
这一实验揭示的一个心理学现象，叫罗森塔尔效应（Rosenthal effect）、皮格马利翁效应（Pygmalion effect）或教师期望效应（Teacher expectation effect）：
教师的期望，或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素。
这个实验提醒着我们，作为教育者，无论是教师、家长或其他人员，对于受教育者充满信心，相信他们能发展得更好是很重要的。受教育者，特别是孩子对自己的了解往往首先是从教育者那里得到的。
法律最接近生活
不屈的意志
成长型思维
2004 山东理工大
专业部分交给现代学科。